Донецкая областная библиотека для детей им. С.М. Кирова
 
УкраїнськаРусский
Стартовая страница
Главная страница
Новости
До 200 - річчя від дня народження Т.Г. Шевченка
Будем знакомы!
Почитай-ка!
Библиотека читателю
Мастерская творчества
Мамам и папам
В помощь учителю
Блокнот библиотекаря
Библиотеки для детей
Твой край
Интернет - друг или враг?
Твои права
Куда пойти учится?
Поиск
Фотогалерея
Контакты
Гостевая книга
Карта сайта
Авторизация





Забыли пароль?
Вы не зарегистрированы. Регистрация
Кто на сайте

 

В помощь учителю Версия для печати Отправить на e-mail
15.01.2009

Уважаемые педагоги, здесь представлены списки литературы, которая может пригодится Вам в професиональной деятельности

 Image 

Кукушкин В.С. Теория и методика воспитания/ В.С. кукушин. – Ростов – на  - Дону: Феникс, 2006. – 508 с. (Высшее образование)

 Пособие включает материалы по общим вопросам теории воспитания и частные аспекты методики: эстетическое, экономическое, нравственное, патриотическое, семейное. Дан исторический обзор отечественных воспитательных систем, рассмотрены критерии количественной и качественной оценки их эффективности. Книга построена на конкретных примерах, что выгодно отличает ее от существующих изданий. Представляет несомненный интерес для педагогов – практиков

 

Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых: Пособие для логопеда. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. – 240 с. – (Коррекционная педагогика)

 В пособии представлен речевой материал – слоги, слова, фразы, стихотворения и прозаический тексты, - предназначенный для работы по автоматизации звуков и введению из в речь.

Адресовано логопедам; будет интересно родителям, а также детям старшего школьного возраста и взрослым для  самостоятельной работы над звукопроизношением.

 Image
 Image

Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник/ А.М. Бойко, В.Д. Барді нова та ін.; Під заг. Ред.. А.М. Бойко – К.: ВД «Професіонал», 2004. – 576 с.

 В учебнике впервые сделана попытка раскрыть содержание курса педагогики в заведениях высшего педагогического образования на почве отечественного историко – педагогического опыта, представленного в творческом наследии 22 выдающихся украинских педагогов. Учебник рекомендован студентам, преподавателям, учителям и ученикам, которые высоко ценят национальные достижения и посвящают свою учебу и деятельность современному и будущему Украины.

 

Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти.  Стратегія. Реалізація. Результати. – К.: Грамота, 2005. – 448с.

 

Автор этой книги – В.Г. Кремень  - на протяжении  2000 – го – начала 2005 возглавлял Министерство образования и науки Украины. Это по его инициативе в стране происходит активный процесс  перехода от авторитарной педагогики к педагогике толерантности, воплощается в жизнь инновационная государственная политика в отраслях образования и науки.

Рекомендованная книга – результат многолетних теоретических разработок и практической деятельности В.Г. Кременя – доктора философских наук, профессора, действительного члена НАН Украины, президента и академика АПН Украины, заслуженного деятеля науки и техники Украины.

Предназначена для работников образования и науки.

 Image
 Image 

Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах.. Книга 2. школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 1032с.

 

С позиций сегодняшнего дня в пособии освещается  история образования, школы и педагогической мысли в Украине от древних времен и до наших дней.

Пособие адресовано студентам, магистрам, преподавателям и аспирантам высших учебных заведений, широкому кругу педагогов, всем, кто интересуется историей украинского образования, школы и педагогической мысли.

 

2009 год

 

Бібліотека навчального закладу в контексті інформатизації суспільства // Шкільна бібліотека плюс. - 2009. - № 17-18. - весь номер

Вершинін, В. Виховання, орієнтоване особистістю // Шкільний світ. - 2009. - №35 . - С. 1-9

Винакова , З.
Социально-личностное развитие //Дошкольное воспитание. - 2009. - №10. - С. 19-24

Воспитание, социализация, саморазвитие
// Классный руководитель. - 2009. - №8. - С. 3-54

Диагностика и мониторинг развития личности школьника и коллектива // Классный руководитель. - 2009. - №7. - С. 4-22

Дичківська, І. Соціально-педагогічна компетентність: інноваційні підходи // Дошкільне виховання. - 2009. - № 7. - С. 10-14

Єрошенко, Р. Про організацію особистісно орієнтованого уроку з вивчення ліричних творів у старших класах//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України . - 2009 . - № 9 . - С. 15-17

Жидкова, Н.
Розвиток пізнавальних інтересів учнів у процесі підготовки до олімпіад // Історія та правознавство. - 2009. - №28. - С. 10-12

Колесникова, В.
Художественно-эстетическое развитие // Дошкольное воспитание. - 2009. - №8. - С. 64-73

Колесникова, Н.
Растите детей патриотами // Дошкольное воспитание. - 2009. - №8. - С. 124-127

Мацкевич, Ж. Художественно-эстетическое развитие // Дошкольное воспитание. - 2009. - №10. - С. 52-70

Михайлів, Т. Розвиток критичного мислення учнів в контексті компетентнісно орієнтованого навчання історії // Історія та правознавство. - 2009. - №19-21. - С. 4-29

Петренко, Е.
О вариативности воспитательной деятельности классного руководителя // Воспитание школьников. - 2009. - № 1. - С. 13-20


Поштарева, Т. Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2009. - №10. - С. 15-18


Репринцева, Г. Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2009. - №8. - С. 34-41


Сакулина, Н. Правильные приемы рисования // Дошкольное воспитание. - 2009. - №9. - С. 26-30


Скребець, О. Особистісно орієнтований підхід у роботі із соціально дезадаптованими неповнолітніми // Рідна школа. - 2009. - №5-6. - С. 51-53


Федорова, Н. Технологія особистісно орієнтованого навчання — один із елементів модернізації педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини // Рідна школа. - 2009. - №4. - С. 62-65


Царева, С. Системы счисления в математическом и методической подготовке будущего учителя // Начальная школа. - 2009. - №12. - С. 95-102


Щербакова, Л.
Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2009-2010 навчальному році // Початкова школа. - 2009. - № 8. - С. 7-14

 2010 год

Бобровський, М. Форма оцінювання — близька до оптимальної // Краєзнавство. Географія. Туризм. - 2010. - №7. - С. 9-10

Нормативные документы

Міністерство освіти та науки України
   Про проведення Всеукраїнського конкурсу-захисту педагогічних проектів організації змістового дозвілля дітей та учнівської молоді // Позакласний час. - 2009. - № 1-2. - С. 4-6


Міністерство освіти та науки України

   Орієнтований план всеукраїнських і міжнародних очно-заочних масових заходів з учнівською та студентською молоддю МОН України на 2009 рік//Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - № 1/3. - С. 56-67


Офіційний відділ // Дошкільне виховання. - 2009. - № 2. - С. 3-6


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації до проведення державної підсумкової атестації у четвертих класах ЗНЗ у 2008/2009 навчальному році // Початкова школа. - 2009. - № 3. - С. 1-7


Міністерство освіти та науки України

   Про внесення змін до наказу МОН України від 23.02.2004 р. №132 "Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи" // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - № 8. - весь номер


Міністерство освіти та науки України
   Типові навчальні плани для основної та старшої школи ЗНЗ у структурі 12-річної школи // Історія України (Шкільний світ). - 2009. - № 13. - С. 1-9


Міністерство освіти та науки України

   Про План дій щодо поліпшення якості вивчення іноземних мов у дошкільних навчальних закладах та у початковій школі ЗНЗ на 2009-2012 роки // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - № 11/12. - С. 3-15


Міністерство освіти та науки України

   Про затвердженн6я нормативно-правових актів щодо проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників ЗНЗ в 2009 році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - № 11/12. - С. 26-51


Міністерство освіти та науки України
   Про затвердження Положення про районний (міський) методичний  кабінет (центр) // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №13. - С. 17-31


Міністерство освіти та науки України
   Типові навчальні плани для основної та старшої школи // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2009. - №5. - С. 20-27


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №14-15. - С. 3-16


Міністерство освіти та науки України
   Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №14-15 . - С. 17-29


Міністерство освіти та науки України
   Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов в 2009/10 навчальному році//Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в  України . - 2009 . - № 14-15 . - С. 45-53


Міністерство освіти та науки України

   Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють на науково-педагогічним проектом "Росток" // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в  України. - 2009. - №14-15. - С. 54-57


Міністерство освіти та науки України

   Про підготовку та організований початок 2009/10 навчального року // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 20-23


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення мов і літератур національних меншин у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18 . - С. 25-37


Міністерство освіти та науки України
   Методичні рекомендації щодо вивчення дисциплін художньо-естетичного циклу у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 38-47


Міністерство освіти та науки України
   Методичні рекомендації щодо вивчення історії у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 48-58


Міністерство освіти та науки України
   Методичні рекомендації щодо вивчення правознавства у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в  України. - 2009. - №16-18. - С. 59-64


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення курсів духовно-морального спрямування у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 65-66


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення фізики та астрономії у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 67-79


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення біології у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 80-87


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення хімії у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 88-93


Міністерство освіти та науки України

   Методичні рекомендації щодо вивчення предмета "Економіка" у 2009/10 навчальному році // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. - 2009. - №16-18. - С. 94-96


Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2008/09 навчальному році // Історія України (Шкільний світ). - 2009. - №11. - С. 1-4


Міністерство освіти та науки України
Перелік програм, підручників та навчально-методичних посібників, для використання у ЗНЗ з навчанням українською мовою у 2009/2010 навчальному році // Шкільна бібліотека. - 2009. - №9. - С. 27-93


Міністерство освіти та науки України
Перелік програм, підручників та навчально-методичних посібників для використання в спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах у 2009/2010 навчальному році // Шкільна бібліотека. - 2009. - №9. - С. 94-105


Міністерство освіти та науки України
Перелік програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання ЗНЗ з навчанням російською та іншими мовами національних меншин у 2009/20101 рр. // Шкільна бібліотека. - 2009. - №9. - С. 106-126


Міністерство освіти та науки України
Перелік програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для у початкових класах використання ЗНЗ з навчанням українською мовою у 2009/2010 рр. // Шкільна бібліотека. - 2009. - №9. - С. 127-148

 

 В помощь классному руководителю.

 

Блощенко, В. Анкетирование в работе классного руководителя // Классный руководитель. – 2002. - №8. - С. 70-74


Петренко, Е. 
Групповая проблемная работа // Классный руководитель. – 2002. - №7. - С. 47-54


Петренко, Е.
Как мы учим классных руководителей //  Классный руководитель. – 2002. - №7. - С. 142-144


Поляков, С. 
Возрастные проблемы и классный воспитатель // Классный руководитель. – 2002. - №7. - С. 93-105


Беликова, Е.
Помощь классного руководителя в адаптации пятиклассников // Классный руководитель. – 2003. - №1 . - С. 17-28


Макарова, С.
Работа классного руководителя в условиях сельской местности // Классный руководитель. – 2003. - №4. - С. 44-49


Малинина, Е. ...
И добились изменений сами: О классном руководстве // Библиотека в школе: Прил. к газ.”Первое сент”. – 2003. – 16-31 марта (№6) - С. 21-22


Малинина, Е.  
Можно ли научить классному руководству? // Библиотека в школе: Прил. к газ.”Первое сент”. – 2003. – 16-28 февраля (№4) . - С. 11


Плаксюк, І.
Педагогічне кредо класного керівника. Нотатки. Роздуми // Позакласний час. – 2003. – березень (№6). - С. 1-4(вкладка)


Планирование воспитательного процесса
// Классный руководитель . – 2003. - №5. - весь номер


Роль особистості вчителя під час вирішення сучасних проблем виховання // Шкільний світ. – 2003. – липень (№25-28). - С. 66-69


Творчість класного керівника
// Шкільний світ. – 2003. – липень (№25-28). - С. 63-66


Щоденник класного керівника на І півріччя 2003/2004 навчального року // Позакласний час 2003. – липень (№13-14). - С. 1-32(вкладка)


Афанасьева, Е.
Записки классного руководителя // Библиотека в школе: Прил. к газ.”Первое сент”. – 2004. – 16-30 сентября (№18) . - С. 22,43-44


Колесник, В.
Положение о классном руководители и МО классных руководителей // Классный руководитель. – 2004. - №6. - С. 40-52


Про проведення Всеукраїнського конкурсу  “Класний керівник – 2004” в загальноосвітніх навчальних закладах // Позакласний час. – 2004. – вересень (№17-18). - С. 42-43


Цимбалюк, Н. Тобі, класний керівнику: Поради, настанови, правила // Шкільний світ. – 2004. – вересень (№33). - С. 4-6


На допомогу класному керівникові // Позакласний час . - 2007 . - № 8 . - С. 27-35


В помощь классному руководителю // Позакласний час . - 2007 . - № 9 . - С. 81-87


Повышение профессиональной квалификации педагогов
// Классный руководитель . - 2007 . - № 7 . - С. 30-68


Миновская, О.   Документальное обеспечение воспитательного процесса в классе // Классный руководитель . - 2008 . - № 2 . - С. 32-52


Інструкція з ведення класного журналу учнів 5-11(12) класів ЗНЗ
// Історія України (Шкільний світ) . - 2008 . - № 37 . - С. 16-18


Петренко, Е.  О вариативности воспитательной деятельности классного руководителя // Воспитание школьников . - 2009 . - № 1 . - С. 13-20

”Организация учебно - воспитательного процеса на основе компетентно - ориентированного подхода"

Спепанов, Е.  Личностно ориентированный подход в педагогической деятельности // Воспитание школьников. – 2003. - №2. - С. 2-5


Столяренко, О.
Педагогічна підтримка в особистісно зорієнтованій парадигмі // Рідна школа. – 2004. - №5. - С. 10-13

Андреева, В.
Педагогический совет “Педагогика поддержки ребенка и процесс его развития в системе личностно-ориентированного воспитания” // Классный руководитель .- 2005.- №4. - С. 22-32


Губанова, О.
Перехід до компетентнісного напрямленого змісту освіти //Математика в школах України. – 2005. - №35. - С. 2-4


Колодько, Т.
Професійно-педагогічна компетентність майбутнього учителя //Рідна школа. – 2005. - №11. - С. 5-7


Губанова, Т. 
Формування загальномовленнєвих умінь та навичок учнів // Початкова школа.- 2006. - №8. - С. 15-17


Гудзик, І.
Шкільні програми для компетентнісного орієнтованого навчання російської мови: у початкових класах // Початкова школа. – 2006.- №12. – С. 46-50


Шуляр, В. Фахові проблеми // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - №12. - С. 10-13
Коваленко, С. Особистісно орієнтоване навчання // Шкільна бібліотека плюс . - 2007 . - № 23 . - С. 15-20


Савчук, Л. 
Використання технологій особистісно орієнтованого навчання у викладанні ЗЛ //Зарубіжна література (Шкільний світ) . - 2007 . - № 47 . - С. 17-24


Сафарян, С.  Інтерактивні технології у системі особистісно зорієнтованого навчання на уроках ЗЛ // Зарубіжна література (Шкільний світ) . - 2007 . - № 24 . - С. 8-11


Степанюк М.
  Особисто-зорієнтоване навчання: складові уроку літератури // Українська мова та література (Шкільний світ) . - 2007 . - № 41 . - С. 11-14


Філіпенко, Т.
Педагогічний супровід формування компетентної особистості //Історія України (ШС) . - 2007 . - № 40 . - С. 5-7


Варзацька, Л. Функції оргдіяльності умінь у структурі особистісно зорієнтованого уроку з української мови//Українська мова і література в школі . - 2008 . - № 7/8 . - С. 29-32


Ісаєва, О. Розвиток соціальної компетентності педагогів //Директор школи (Україна) . - 2008 . - № 3 . - С. 46-49


Осуществляем предшкольную подготовку детей
//Начальная школа . - 2008 . - № 11 . - С. 28-37


Сафарян, С. Нова школа //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України . - 2008 . - № 2 . - С. 3-14


Сіданіч, І. Професійна компетентнысть учителя та культура мислення учнів //Директор школи (Україна) . - 2008 . - № 3 . - С. 25-36


Хоружа, Л. Етична компетентність сучасного вчителя //Директор школи (Україна) . - 2008 . - № 3 . - С. 37-44


Шуляр, В.
Словник-довідник //Українська література в загальноосвітній школі . - 2008 . - № 7/8 . - С. 33-35


Якубовський, П. Компетентнісна орієнтація у навчанні фізики, хімії //Директор школи (Україна) . - 2008 . - № 5 . - С. 55-64


Вершинін, В.  
Виховання, орієнтоване особистістю//Шкільний світ . - 2009 . - № 35 . - С. 1-9


Гільберг, Т.
Реалізація компетентнісного підходу до навчання на уроках географії //Географія та основи економіки в школі . - 2009 . - № 4 . - С. 7-10


Єрошенко, Р.
Про організацію особистісно орієнтованого уроку з вивчення ліричних творів у старших класах//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України . - 2009 . - № 9 . - С. 15-17


Загвойська, О.  Особистісно зорієнтований підхід при вивченні географії//Краєзнавство. Географія. Туризм . - 2009 . - № 9 . - С. 15-18


Інноваційні технології як один із шляхів до компетентісно спрямованої літературної освіти //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України . - 2009 . - № 6 . - С. 2-3


Матвієць, С.  Розвиток критичного мислення в контексті компетентнісно орієнтованого навчання //Історія України (Шкільний світ) . - 2009 . - № 10 . - С. 10-13


Михайлів, Т. Розвиток критичного мислення учнів в контексті компетентнісно орієнтованого навчання історії // Історія та правознавство . - 2009 . - № 19/21 . - С. 4-29


Ненько, І. Якою має бути літературна освіта - знаннєцентричною чи компетентнісно спрямованою //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України . - 2009 . - № 3 . - С. 12-15


Паламарчук, Л.
Етнокультурологічна компетентність учителя географії //Рідна школа . - 2009. - № 5/6 . - С. 21-24


Саюк, В.
Професійна компетентність учителів географії //Краєзнавство. Географія. Туризм . - 2009 . - № 19 . - С. 3-6


Скребець, О.
Особистісно орієнтований підхіду роботі із соціально дезадаптованими неповнолітніми // Рідна школа . - 2009 . - № 5/6 . - С. 51-53


Федорова, Н.
Технологія особистісно орієнтованого навчання - один із елементів модернізації педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини//Рідна школа . - 2009 . - № 4 . - С. 62-65


Часнікова, О.
Освітні веб-ресурси як засіб розвитку фахової компетентності вчителів, що викладають курс "Основи економіки" //Географія та основи економіки в школі . - 2009 . - № 5 . - С. 41-43


Якушева, Г. Критерії діяльності вчителя //Історія та правознавство . - 2009 . - № 29 . - С. 7-9

Дошкільна педагогіка та виховання

2010 рік

Абдулаева, Е. Сенсорно-двигательные игры для детей раннего и младшего дошкольного возраста  // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 8. - С. 101-111. - [Сенсорно-двигательные игры: методика, примеры игр]


Анисимов, В. Эмоциональная саморегуляция детей // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 13-17. - [Развитие самостоятельности ребенка, личности]


Анищенко, Е. С любовью и пониманием // Мир семьи. - 2010. - №1-2. - С. 8-10. - [Воспитание по системе Сессиль Лупан]


Атемаскина, Ю.
Профессия-педагог // Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. - С. 110-121. - [Методика: Культурология в педагогическом вузе. Приобщение детей к прекрасному, искусству]


Афонькина, Ю. Правильно думать и говорить // Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. - С. 68-74. - [Методика: Развитие и коррекция речемыслительной деятельности старших дошкольников. Конспекты занятий на определение отличий предметов]


Бабунова, Т. Дошкольное образование в Челябинской области // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 100-106. - [Организация работы. речевые игры с использованием кукол. Конспекты занятий «Знакомство с народными игрушками»]


Баранова, Э. Изучаем детские вопросы: Статья вторая // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 13-20. - [Изучение характера детских вопросов]


Баранова, Э. Наука – практике // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 10. - С. 4-18. - [Какие вопросы задают дети? (статья первая). Проблеме изучения компетенций дошкольников в познавательной сфере]


Булгакова, Н. Дитячий садок - школа: крок назустріч: Наступність між дошкільним вихованням і шкільним навчанням // Розкажіть онуку. - 2010. - № 4. - С. 24-50


Вагина, Н. Оздоровительная функция музыки как составляющая системы музыкального воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 100-102. -[Духовное и физическое становление развития личности ребенка]


Варенцова, Г. Знакомимся с родной деревней // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 48-51. - [Опыт работы из примера российского д/у. Методика. Тематич. план занятий]


Гавриш, Н. Заняття в педпроцесі: сучасний погляд // Дошкільне виховання. - 2010. - №2. - С. 8-11. - [Ключові поняття, Моделі організації освітнього процесу]


Галянт, И. Дошкольное образование в Челябинской области // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 45-55. - [Методика: Формирование соц. компетентности как фактор развития детской одаренности; Проблемы развития детской одаренности, игры развивающие]


Григорьева, Н.
Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2010. - №2. - С. 61-71. - [Методика: Пед. воспитательные инновац. технологии в Д/у, циклограмма организации работы по развитию толерантности и позитивного взаимодействия детей в д/у. Занятия: «Сказочная история»; по развитию эмоц. сферы детей и воспитания вежливости в ст. гр.]


Гримова, Т. Профессия – педагог // Дошкольное воспитание. - 2010. - №2. - С. 106-121. - [Обучение студентов Д/с, методика: Подготовка к физкультурно-оздоровительной деятельности; Подготовка к руководству детской театрализованной деятельности]


Едакова, И.
Дошкольное образование в Челябинской области // Дошкольное воспитание . - 2010 . - №6. - С. 88-92


Закрепина, А.
Создание условий для продуктивного общения между ребенком и педагогом // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 72-78. - [Первый этап развития умственно отсталых дошкольников]


Калишенко, В. Педагогическая оценка и ее роль в воспитании детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 10. - С. 106-110


Канівець, В. Улюблений фізінструктор: Ідея дитиноцентризму на фізкультурних заняттях // Дошкільне виховання. - 2010. - №2. - С. 12-13


Ковтун, Є. Впровадження програми - наша спільна справа: За матеріалами виступу на Всеукраїнському семінарі з проблем впровадження Базової програми // Дошкільне виховання. - 2010. - № 8. - С. 9-10


Колосова, И. Дошкольное образование в Челябинской области // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 67-70. - [В разных возростных группах]


Королева, Н. Дошкольное образование в Челябинской области: Использование новых информационных технологий в образовательном процессе детского сада // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 93-100


Крохина, С.
Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 86-93


Кузнецова, Г. Группа "адаптация" - пространство счастливого детства // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 9. - С. 46-61. - [Методика: эмоциональное и физическое состояние ребенка поступившего в д/у, адаптация. Занятия. Работа с родителями]


Кузнецова, Н. Литературные конкурсы как форма работы по развитию речи // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 8. - С. 56-64. - [Организация лит. конкурсов. Конспект конкурсной программы «Парад сказочных героев К.И. Чуковского»]


Куланин, Б. Дошкольное образование в Челябинской области. - //Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 60-62. - [Особенности методики обучения]


Лебедева, Е. Особые дети // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 54-60. - [Линейка-трафарет (развитие ориентации в двухмерном пространстве у детей с косоглазием и амблиопией). Рисование с детьми с нарушением слуха и ЗПР]


Леонова, О. Особые дети //Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 61-65. - [Сенсорная комната в д/у. Занятия логопедические]


Лубышева, Е.
Эта волшебная бумага // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 49-54. - [Складывание фигурок из бумаги - организация работы]


Лысанская, Т. Предметно-развивающая среда // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 74-80. - [Настенное панно - как дидактическое пособие, имеющее различную тематику, служащее для развития ребенка. Пособия наглядные для речевого развития ребенка]


Майстрова, Л.
Природа как прообраз в детском хореографическом творчестве // Дошкольное воспитание. - 2010. - №1. - С. 80-85


Маслова, Е. Обогащение социальных представлений старших дошкольников с нарушениями слуха в системе обучения сюжетному рисованию // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 86-91


Мелешко, А. Картины из соленого теста // Дошкольное воспитание. - 2010. - №2. - С. 127-128. - [Подготовка, методика изготовления]


Миняжева, Д. Особые дети // Дошкольное воспитание. - 2010. - №1. - С. 86-107. - [Дети с отклонением в умственном развитии: Соц. развитие дошкольников; Комплексное сопровождение ребенка в образовательной среде; Служба ранней помощи в д/у (психологическое развитие, логопедические игры)]


Обиденна , В. Комплексний підхід до оздоровлення // Дошкільне виховання. - 2010. - №2. - С. 15-18


Олефір, Т. З досвіду роботи творчої групи «Родзинка» // БіблІотечка вихователя дитячого садка. - 2010. - №4. - С. 3-17. - [Методика - здійснення інтеграції в системі дошк. виховання, тематичне планування; Проведення авторських дідактичних ігор з розвитку укр. мовлення. Веселі вірші з тем: городні мешканці (овочі), зимові подарунки, коли буду мамою, «Колискова для ляльок»]


Павлюк, Е. Особые дети // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 80-85. - [Методика - организация коррекционно-логопедической работы с детьми ст. дошк. возраста в условиях логопункта ДОУ. Занятие «Домашние птицы и животные»]


Пасечник, Л. Одаренность: эволюция понятия и диагностика // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 61-73. - [Понятия. Использование методов при диагнистике детей]


Погодина, С.
Детское изобразительное творчество взгляды исследователей на проблему //Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. - С. 56-64


Погодина, С. Художественно-эстетическое развитие // Дошкольное воспитание. - 2010. - №2. - С. 72-85. - [Художественные техники. Рисование цветными карандашами и фломастерами]


Погодина, С. Художественные техники тушь, гризайль // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 9. - С. 66-73. - [Методика овладения техникой в д/с]


Погодина, С. Художественные техники. Пастель // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 61-71. - [Методика организации работы. Занятия по рисованию в различных возрастных группах: пейзажей, натюрмортов, животных, портреты]


Полковникова, Н. Приобщение старших дошкольников к ценностям как компонент социализации //Дошкольное воспитание. - 2010. - № 10. - С. 96-105. - [Метоадика: Развитие ценностей у детей, познавательности; Социализация ребенка. Игры-занятия]


Поштарева, Т.  Патриотическое воспитание // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 28-31. - [Методика. Игры]


Пронина, А. Преодоление, познание, гармония // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 10. - С. 77-88. - [Программа по социализации и индивидуализации детей из детского дома, приобщение к жизни, обществу. Разработка игр и упражнений]


Радионова, О.
Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2010. - №1. - С. 49-55. - [Метод. аспекты восп-я детей 5-8 лет в духе толерантного общения]


Радионова, О. Социально-личностное развитие: Педагогическая технология "Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?" Статья 5. Творческие проекты // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 10. - С. 19-25


Рогаткина, Т. Я садовником родился // Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. - С. 99-105. - [Информация для детей о тюльпане. Тюльпан на рисунке, техники изготовления]


Сайгушева, Л
. Дошкольное образование в Челябинской области: Роль кружковой работы в досуговой трудовой деятельности старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 107-110


Смольникова, Г.
Розвиваймо у малят сенсоріку та дрібну моторику // Дошкільне виховання. - 2010. - № 7. - С. 20-22


Султанова, Л.
Творческая мозаика // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 124-127. - [Методика: Создание мини-музеев детского творчества в д/у; Развитие гуманного отношения к птицам]


Тарасова, Т. Дошкольное образование в Челябинской области // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 71-74. -


Трофімченко, І.
Як навчити музики найменших // Дошкільне виховання. - 2010. - №2. - С. 24-26


Филиппова, С. Дошкольное учреждение: стандартизация образовательной деятельности в области физической культуры // Дошкольное воспитание. - 2010. - №5. - С.47-55


Хохрякова, Ю. Занятия в группах раннего возраста: зачем и как мы их проводим? // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 8. - С. 111-116


Шатова, А.
Экономическое образование: Богатство и бедность глазами старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 21-25


Шебеко, В. Самообразование как условие профессионального роста // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 9. - С. 39-45. - [Самосовершенствование педагога д/у]


Шмелева, А.
Творческая мозаика // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 113-128. - [Занятия: «Игра и игрушка в жизни дошк-ка» (открытый урок); «Сказки» (цикл занятий по рисованию и лепке); Занятия по трудовому обучению (лепка) с умственно-отсталыми детьми. Методика: Рукоделие в д/у. Сценарий «Гуси-лебеди»]


Яфальян, А. Голос как средство самовыражения детей // Дошкольное воспитание. - 2010. - №3. - С. 18-22

 

2011 рік

Алисова, О. Семейная группа в Емельяновском районе // Дошкольное воспитание. - 2011. - №4. - С. 29-31. – [Опыт работы Красноярского края. Семейная форма воспитания. Развитие вариативных форм дошк. образования]


Белошистая, А. О диагностике математического развития детей // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 11-18. - [Методика - концепция математического развития ребенка. Материалы для диагностики]


Беляева, О.
Пришли папы в детский сад // Дошкольное воспитание . - 2011 . - № 1. - С. 77-79. - [Работа с родителями (папами). Сценарий "Мой папа - пожарный"]


Бунина, Л.
Воспитательно-образовательная работа в ДОУ с учетом гендерного подхода: Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2011. - №6. - С. 57-62. – [Работа с родителями (методика). Разработки занятий]


Волошина, Л. Развитие тонкой моторики средствами физкультурных упражнений и подвижных игр // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 31-35


Гарапучик, Е. Шепот сказки // Дошкольное воспитание . - 2011 . - № 1. - С. 71-73


Гогоберидзе, А.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Успех": образовательная область "Музыка" // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 9-15


Груздова, И.
Музыкально-эстетическая культура детей дошкольного возраста: сущность и пути формирования // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 79-88. - [Методика - творческая деятельность детей, разновидности муз. игр]


Давыдова, М. Формирование этнических представлений у дошкольников и их родителей в процессе театрализованной деятельности. // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 31-35


Демидова, Н. Система подготовки студентов педагогического вуза к взаимодействию с семьей // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 89-94


Денисова, Т.
Компьютер в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 74-78. - [Методика использования компьютера в д\у. Занятия игровые по работе с компьютером. Занятия по рисованию в Microsoft Word]


Доронова, Т. Образовательная область "Художественное творчество" в программе "Успех" // Дошкольное воспитание. - 2011. - №6. - С. 38-42


Емельяненко , Е.
По методике Марии Монтессори // Растем вместе. - 2011. - №3. - С. 28-30


Емельяненко, Е.
Знакомимся с методикой Глена Домана // Растем вместе. - 2011. - №2. - С. 38-41


Емельяненко, Е. Знакомимся с методикой Н.А. Зайцева // Растем вместе. - 2011. - № 1. - С. 30-32


Загребельна, Л.
Впровадження сучасних технологій навчання: Методичні рекомендації // Розкажіть онуку. - 2011. - № 1. - С. 15-18


Корнешова, С.
Малая родина. Патриотическое воспитание // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 116-119. - [Методика. КВН "Мой город - малая Родина"]


Коротаева, Е.
Дидактика активного развития: учебный диалог со студентами // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 102-107. - [Характеристика разновидности диалога]


Кошутина, Н.
Музыкально-дидактические игры в работе с дошкольниками: Семинар для музыкальных руководителей // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 97-100. – [Методика: виды дидактич. игры, настольнаы дидактич. игры. Примеры игр]


Кузнецова, А. Как организовывать работу в физкультурном зале // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 16-21


Кулькова, В. Спешим делать добро: Социально-личностное развитие // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 22-25. – [Методич. рекомендации педагогу по нравственному развитию ребенка, о понятии "доброта". Занятие в д/с "Встреча с Хорплошкой"]


Лазуренко, С.
Особенности развития речи детей раннего возраста с перинатальной патологией различного генеза и степени тяжести // Дошкольное воспитани . - 2011. - №7. - С. 86-93


Левицька, Г.
Адаптація дітей раннього віку до дитячого садка // Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2011. - №3. - С. 76-91. - [Психолого-педагогічна характеристика адаптаційного періоду. Робота з педагогами. Робота з батьками. Робота з дітьми. Вправи]


Малкина, Н.
Специалисту детского сада: Подборка статей // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 63-69. - [Методика: Изучение иностранного языка (использование на занятии игрового персонажа - англоязычной куклы); Кукольный спектакль для детей 2-й мл. группы и родителей "В гостях у сказок"]


Менщикова, Л.
Познавательно-речевое развитие // Дошкольное воспитание. - 2011. - №5. - С. 38-45. – [Опыт работы Росии. Методика: Приобщение детей к искусству Хакасии (обряды, фольклор). Сценарий "Мой родной город" (С. 41-43). Занятие: "Герб родного города. Цветок солнца (подсолнечник)" (на примере г. Алексеевка. Россия)]


Миленко, В. Я все сумею! // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 108-115. - [Методические указания для студентов-педагогов. Тест-опросник МУН. Пример сценария "В гостях у бабушки и дедушки" (1-я мл. группа)]


Мочар, С. "Добрая дорога детства" // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 70-71. - [Методика восприятия детьми правил безопасности на дорогах]


Мухина, М.
Обучение дошкольников жизненно важным двигательным навыкам // Дошкольное воспитание. - 2011. - №6. - С. 104-108


Недосека, О.
Профессия — педагог // Дошкольное воспитание. - 2011. - №5. - С. 84-103. – [Опыт работы Росии. Методические рекомендации аоспитателям д/с: Профессиональное поведение внутри рабочего коллектива (С. 84-87); Проведение занятий внутри педколлектива (С. 88-94); Основные речеведческие понятия для педагогов (С. 95-99. Продолжение следует). Ценности профессии педагог, основные рекомендации абитуриентам-педагогам (С. 100-103)]


Офіційний відділ: Підбірка статей // Дошкільне виховання. - 2011. - №7. - С. 6-11. – [Про хід і результати впровадження програми "Впевнений старт". Про роботу дошкільних навчальних закладів у 2011/2012 навчальному році - Інструктивно-методичний лист МОН України від 20.06.2011 № 1/9-482. Про підсумки Всеукраїнського фестивалю "Колискова пісня" Наказ МОН молоді та спорту України від 25.06.2011 №659]


Пантелеева, Н
. Социально-личностное развитие: История Отечества как фактор воспитания любви к родному краю и его защитникам // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 36-42. - [Методика (опыт Росии). Занятия]


Погодина, С.
Художественные техники. Уголь, сангина, соус // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 41-52


Початкова школа ХХІ сторіччя
// Розкажіть онуку. - 2011. - № 3. - С. 4-16. - [Умій цікаво вчити, Розвиток творчих здібностей курс "Довкілля" С. 10, "Казки живуть у довкіллі" свято С. 15]


Романова, И.
Особенности речевого поведения педагога в общении с родителями // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2. - С. 95-108


Рытов, Д. Элементарное моделирование с помощью ложек // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 26-33. – [Методика и практика по выкладыванию ложками различных рисунков и фигур]


Саввинов, В. Дошкольное образование: об индикаторах развития территориальных систем // Дошкольное воспитание. - 2011. - №6. - С. 22-37


Самошина, Т.
Театрализованная деятельность - универсальное средство воспитания // Дошкольное воспитание. - 2011. - №7. - С. 126-127


Семенова, Т.
Бумажная мозаика // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 123-124. - [Создание аппликаций из бумаги]


Сенченко, И.
Английский язык для ребят-дошколят // Дошкольное воспитание. - 2011. - №7. - С. 100-103. – [Организация работы обучения англ. языка в д/с. Игры. Опыт России]


Соловьева, Ю.
Возможности детского декорирования в формировании социальных взаимоотношений. // Дошкольное воспитание. - 2011. - №5. - С. 104-108. – [Опыт работы Росии. Методика. Планирование работы]


Сушкова, И. Программа "Успех" // Дошкольное воспитание. - 2011. - №5. - С. 4-16. – [Опыт работы Росии. Образовательная область "Социализация" в программе "Успех" (С. 4-11). Игра, как ведущая деятельность дошкольников (С. 12-16)]


Хайлова, Е. Реализация образовательной области "Чтение художественной литературы" // Дошкольное воспитание. - 2011. - №7. - С. 39-41. – [Приобщение детей к чтению худ. литературы в д/у. Опыт России]


Харченко, В.
Тициановый свет: знакомство с оттенками цвета // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 30-34


Чиндилова, О.
Чтение художественной литературы дошкольниками: подходы к пониманию и формы реализации // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 59-61


Шапаренко, В.
Самый умный: Системы раннего развития // Женский журнал "Здоровье". - 2011. - №9. - С. 44-47. – [Методика Глена Домана, Марии Монтессори, Николая Зайцева, Масару Ибука, Вальдорфская (штайнеровская)]


Ясинская, Л. Педагогическое мастерство: Подборка статей // Дошкольное воспитание. - 2011. - №4. - С. 73-79. – [Опыт работы Красноярского края. Методика: Создание в ДОУ кабинета патриотического воспитания (кабинет-музей)(С. 73-77); Музейная педагогика (С. 78-79)]

Вчителям початкової школи

2010 рік

Агейкіна, Р.  Творча лабораторія вчителя // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 39-48. - [«Основи екології - людина та навколишнє середовище» (авторська програма, 1-4 кл.). «Здоров'я дітей - багатство нації» (Програма виховної роботи з учнями 1-4 кл. Продовження №8)]


Алеев, В.
Актуальные проблемы преподавания музыки в начальной школе в условиях внедрения стандартов общего образования нового поколения // Начальная школа. - 2010. - №5. - С. 61-65


Базарницька, І. Методика мови // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 12-14


Байбара, Т. Дидактично-методичне забезпечення контролю та оцінювання досягнень учнів з природознавчої складової курсу "Я і Україна" на засадах компетентнісного підходу // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 21-28. - [Методика. Завдання. Початок див. у №11/2010]


Байбара, Т.
Компетентнісний підхід в початковій ланці освіти: теоритичний аспект // Початкова школа. - 2010. - № 8. - С. 46-50


Бех, І.
Виховний процес з глибинним психозануренням // Початкова школа. - 2010. - №2. - С. 5-7


Бібік, Н. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 1-4


Бондаренко, А.
Размышление после проведенного тестирования по русскому языку // Начальная школа. - 2010. - № 10. - С. 106-110


Василинка, М.
Роль учителя музики в розвитку креативного мислення учнів // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 49-51


Вахрушева, Л.
Методы проблемного обучения детей предшкольного возраста // Начальная школа. - 2010. - №1. - С. 18-22


Веремійчик, І.
Орієнтований календарний план з трудового навчання // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 30-34


Воронцова, Е.
Психологічна адаптація першокласників - основа успішного навчання // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 5-7


Воспитание и обучение // Начальная школа . - 2010. - № 11. - С. 45-52. - [Экологическое мышление и этика С. 45. Урок по окружающему миру С. 50]


Воспитание и обучение
// Начальная школа. - 2010. - № 11. - С. 12-18. - [Изучение местоимений С. 12. Синтаксическая структура сложного предложения С. 15]


Воспитание и обучение
// Начальная школа. - 2010. - № 11. - С. 19-34. - [Технология учебного взаимодействия С. 19. Методика образного строя худ. текстов С. 23. Развитие творческих способностей на уроках лит. чтения С. 29. Социокультурная компетентность на уроках англ. языка С. 31]


Воспитание и обучение
// Начальная школа. - 2010. - № 11. - С. 34-45. - [Использование графа в решении задач по упорядочиванию множеств С. 34. Оценка результатов обучения начальной математики С. 40]


Воспитание и обучение // Начальная школа. - 2010. - № 11. - С. 52-60. - [Проектная деятельность в начальной школе С. 52. Структура урока труда С. 56. Пальчиковые куклы на уроках русского языка С. 59]


Воспитание и обучение // Начальная школа. - 2010. - № 12. - С. 14-24. - [Обучение созданию письменных текстов разных типов в условиях перехода на ФГОС (Федеральный государственный стандарт) начального общего образования. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку - IV класс]


Галиуллина, Н. Продуктивные и творческие задания в курсе методики русского языка // Начальная школа. - 2010. - №6. - С. 3-5 (вкладыш)


Гаряча, С.
Виховання основ етичної культури молодших школярів // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 70-71


Геруля, Г.
Літературознавча компетенція — основа літературного розвитку школярів // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 7-10


Григорчук, А.
Виразне читання як засіб розвитку емоційно-чуттєвої сфери молодших школярів // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 19-23


Григорчук, А.
Сучасні методи та прийоми проведення занять з позакласного читання // Початкова школа. - 2010. - №5. - С. 17-21


Гузь, О. Науково-методичні основи гуманної педагогіки // Початкова школа. - 2010. - №7. - С. 1-3


Дараган, Т.
Роль учителя у формуванні позитивного ставлення учнів до навчання // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 69-70


Деменнікова, Т.
Формування психолого-педагогічної готовності студентів до проектної діяльності майбутнього вчителя початкових класів // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 1-4. - [Методика. Поради. Проект "Формування історичного аспекту мислення майбутнього вичтеля"]


Демидчик, Г.
Про використання скорочених записів // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 51-54. - [Офіційні скорочення з математичних та укр. мовних термінів]


Дорогавцева, С.
Методика мови // Початкова школа. - 2010. - № 8. - С. 27-38. - [Методика: Розвиток пільчикової моторики (навчання каліграфічного письма, вправи пальчикової гімнастики). Уроки грамоти: "Звук [в]. Читання складів, слів, речень" (урок з елементами народознавства, 1 кл.); "Звук [г]. Опрацювання тексту "Весела гра"]


Дрень, О.
Ритмическое развитие первоклассников в процессе музыкально-игровой деятельности // Музыка в школе. - 2010. - № 5. - С. 38-49


Дробчак, Я. Методика навчання // Початкова школа . - 2010 . - №2. - С. 44-46. - [Оптимальний вибір методів на уроках труд. навчання в поч. класах. Підготовка до уроку «Аплікація з рваного паперу»]


Дусанська, Л. Готуйде дітей до школи // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 75-76. - [Поради батькам]


Жидун, М.
Малюнок на склі: (Програма та календарно-тематичне планування) // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 41-44


Здоровье наших детей
// Начальная школа. - 2010. - № 11. - С. 61-72. - [Здоровьесберегающии технологии С. 61. Усталость и потеря внимания на уроках С. 64. Развивающие занятия на воздухе С. 66. Упражнения и подвижные игры С. 70]


Иванкина, Н.
Тестирование - одно из средств контроля деятельности студентов на практических занятиях по методике русского языка // Начальная школа. - 2010. - № 7. - С. 93-95


Ібряшкіна, Н.
  Формування у дитини позитивного ставлення до навчання: (Матеріали для роботи з батьками) // Початкова школа. - 2010. - №5. - С. 55-56


Ілінов, Б. Про вивчення у початковій школі залежності результату арифметичних дій від зміни одного із компонентов // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 24-30. - [Методичні поради. Приклади завдань]


Каруцяк, С.
Розвиток пізнавальної активності молодших школярів // English (Шкільний світ). - 2010. - №18. - С. 3-6


Клименко, О. Методические рекомендации по разработке рабочих программ // Начальная школа. - 2010. - №5. - С. 86-88


Клименко, Т.
Авторська програма спеціального курсу «Казки південних слов'ян» для 3 класу // Початкова школа. - 2010. - №1. - С. 15-19


Коваль, Н.
Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров'я // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 47-51


Ковальчук, А.
  Навчаємо письма ліворуких дітей // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 71-72


Комар, О. Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя початкової школи // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 47-49


Комарова, В. Адаптація молодших школярів до навчального процессу // Початкова школа. - 2010. - № 8. - С. 60


Кочерга, О.
Освіта вчителя // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 58-62. - [Психофізіологічні особливості сприймання навчальної інформації (методика, тест для дорослих). Психодіагностика дітей мол. віку напрямку профілізації]


Кочерга, О.
Психолого-педагогічний практикум // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 5-11. - [Психофізіологічний аспект сприймання навчальної інформації учнями. Розвиток у дітей антиципації (передбачення та уявлення дій)]


Кочерга, О.
Психофізіологія дозвілля дитини // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 1-3


Креативне вивчення англійської мови за допомогою засобів мистецтва й інтерактивних технологій, розвитком життєвої компетенції учнів початкової школи з урахуванням особистісно орієнтованого навчання на основі гуманістичного підходу // English (Шкільний світ). - 2010. - №27. - С. 3-4


Кухмай, Н.
Організація дослідницької діяльності учнів початкових класів // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 62-64. - [Методика. Завдання для проведення дослідницької роботи в 1 класі. Приклад відкритого уроку: «Рослини. Охорона рослин» («Я і Україна»)]


Лавренова, М.
Робота над засвоєнням нормативного наголошування загальновживаних слів першокласниками в умовах верхньонадборжавських говорів // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 24-28


Лавренова, М.
Розвиваємо усне мовлення дітей шестирічного віку // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 5-8


Лобанчук, О.
Розвиток словесної творчості першокласників засобом інтегрованої художньої діяльності // Початкова школа. - 2010. - №7. - С. 33-38. - [Художнє сприймання учнями різноманітних видів мистецтв]


Лобова, О. Уроки музики очима вчителя початкових класів // Початкова школа. - 2010. - №5. - С. 41-45


Лобчук, Е.
Урок русского языка: взгляд методиста // Начальная школа. - 2010. - № 9. - С. 7-9


Лобчук, О.
Ознайомлення молодших школярів з поняттям «Тема» і «Основна думка» тексту //Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 14-16


Мальцева, Т.
Співпраця початкової школи і дитячого садка в сільській місцевості // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 41-43


Мамчур, Л.
Творча спадщина Василя Сухомлинського // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 53-62. - [Погляди Сухомлинського на розвиток комунікативної здатності та зв'язного мовлення мол. школярів. Проблема вільного розвитку особистості у теоріях Р. Штайнера і В. Сухомлинського. Позакл. заняття з філософії В.О. Сухомлинського, за творами "Домашній твір", "Образливе слово", "Каяття"]


Мартиненко, С.
Особливості співпраці вчителя початкових класів з родинами учнів // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 59-61


Мартиненко, С. Педагогічна взаємодія вчителя початкових класів і батьків першокласників: у запитаннях і відповідях // Початкова школа. - 2010. - №1. - С. 20-22


Масник, Н. Розкриття навчальних цілей на уроках читання // Початкова школа. - 2010. - №7. - С. 4-7. - [Методична розробка уроку]


Математичні вузлики //Розкажіть онуку. - 2010. - №5. - С. 65-73. – [Активізація роумової діяльності, Завдання на віднімання числа «4», Урок-гра: додавання і віднімання, Урок 2 клас множення на «2» і «3», 2 клас множення і ділення на «2»]


Матоніна, Р. Портфоліо як засіб оцінювання особистих досягнень учнів // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 56-57


Методичний коментар до проведення державної підсумкової атестації у четвертих класах ЗНЗ у 2009/2010 навчальному році // Початкова школа. - 2010. - №4. - С.42-57. - [Метод. поради. Контрольні роботи з предметів: укр. мови та руск. яз., читання, математики]


Митник, О.
Обговорюємо державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 44-46. - [Курс "Логіка"]


Митник, О.
Підготовка майбутнього вчителя до побудови уроку як цілісного творчого процессу // Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 50-54


Науменко, В.
Робота з пошуковою таблицею в системі формування навички читання в учнів // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 15-16. - [Методика. Завдання]


Науменко, В. Урок риторики в початкових класах // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 21-24. - [Метод. поради до організації уроку риторики]


Огирь, Г
. Организация контроля и самоконтроля учащихся в процессе обучения списыванию // Начальная школа. - 2010. - №4. - С. 14-15


Олійник, С. Проведення ранкових зустрічей // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 39-41. - [Налаштування дітей то учбового процесу]


Онопрієнко, О. Методика навчання // Початкова школа. - 2010. - №1. - С. 8-10. - [Тестові завдання з математики для підсумкової атестації у 2008/2009 рр. для 1-4 кл.]


Онопрієнко, О.
Предметна математична компетентність як дидактична категорія // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 47-49


Орловська, С. Перевантаження учнів: причини виникнення та шляхи запобігання // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 50-51. - [Методичні поради студентам-вчителям]


Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2010-2011 навчальному році // Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 1-12


Павловська, Н. І
нформаційно-комп'ютерні технології в логопедичній роботі з молодшими школярами ЗНЗ // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 17-21


Петровська, Т.
Поетика: (Навчальна програма курсу за вибором для 1-4 клсів) // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 39-40. - [Рекомендовано МОН України]


Пономарьова, К. Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів української мови // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 49-52


Початкова школа Франції у ХХІ столітті: Пробудити радість пізнання // Розкажіть онуку. - 2010. - № 10. - С. 6-31


Початкова школа ХХІ сторіччя // Розкажіть онуку. - 2010. - №2. - С. 6-32. - [Коли молодший педагог прийшов до школи: рекомендації щодо підготовки до уроку, схема складання конспекту уроку. Моніторинг адаптації молодого вчителя. Конкурс-свято для молодих педагогів. Готуємося зустріти перевірку. Через бар'єр труднощів. Робочий щоденник молодого вчителя]


Початкова школа ХХІ сторіччя
// Розкажіть онуку. - 2010. - №5. - С. 8-31. - [Інтерактивні технологіі, Методичні рекомендації до інтерактивного уроку, Технології колективно-групового навчання С. 13-16, Технології ситуативного моделювання С. 17-26, Види діяльності в малих групах С. 27-31]


Початкова школа ХХІ сторіччя // Розкажіть онуку. - 2010. - №6. - С. 8-40. - [Природа - школа мислення: тематика занять, Орієнтовані заняття: Любити природу, школа спілкування, осіння казка С. 12, Організація роботи опорної школи по творчості Сухомлинського С. 17: методика, лінійка, КВК, Сухомлинський «Як опанувати програму елементарної грамотності»]


Рагозіна, В.
Методика формування базових мистецьких компетентностей першокласників: (В інтегрованому курсі «Мистецтво») // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 25-28


Разом з Пиши-Читайликом
// Розкажіть онуку. - 2010. - №3. - С. 73-88. - [Урок «Першоквітневі пригоди» (дієслово за часами), Українська мова 2 клас (Приголосні звуки, закріплення алфавіту), Урок зв'язного мовлення (складання розповіді) «Граки», 4 клас «Кличе птахів сонечко» (текст-опис), Методика зв'язного мовлення]


Рібцун, Ю.
Ігрові прийоми з розвитку лексико-граматичної складової дітей з порушенням мовлення // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 52-55


Рудь, Н.
Вчимося харчуватися правильно // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 30-34. - [2-а уроки з курсу "Основи здоров'я"]


Савченко, О.
Методичні рекомендації до роботи за новим виданням "Читанка" для 2 класу (частина друга) // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 5-10


Савченко, О.
Методичні рекомендації до роботи за новим виданням "Читанка" для 2 класу (частина перша) // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 8-13


Савчук, М.
Розвиток креативності молодших школярів як умова формування необхідних життєвих компетенцій // Розкажіть онуку. - 2010. - №1. - С. 4-34. - [Методика. Літер. КВК «Казки», Урок «Як стати поетом», Розвиток творчої особистості, Конкурс-гра «Щасливий випадок (лікарські рослини)», Гра «У царстві рідної мови», Засідання клубів, Створення художніх образів, Корекційно-розвивальна програма «Пізнаю світ»]


Сивачук, Н. Втрачені моральні цінності українців // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 55-57. - [Підсумки дослідження на тему. Підсумки та аналіз відповідей дітей на анкетування до цієї теми]


Скугарєв, В.
Спортивна година в групі подовженого дня // Початкова школа. - 2010. - №6. - С. 55-56


Стадник, Л.
Методика навчання // Початкова школа. - 2010. - №5. - С. 7-13. - [Проблеми в освіті математики, шляхи їх вирішення. Проблеми навчання письма дітей, які пишуть лівою рукою]


Стадник, Л.
Технологія розробки тестових завдань // Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 39-41


Стадник, Л.
Читаємо, думаючи, і думаємо, читаючи // Початкова школа. - 2010. - №2. - С. 47-53. - [Проблема дитячого читання та розуміння тексту]


Сум, І.
До питання антиалкогольного виховання молодших школярів // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 58-60


Тетеріна, О.
Володар світу фантазії: (До 90-річчя від дня народження видатного італійського чарівника слова Джанні Родарі) // Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 57-59. - [Планування уроків за темою. Завдання. Кросворд]


Ткачук, Г.
В Країні Сонячних Зайчиків: Робота з дитячими книжками В. Нестайко у 3 класі  //Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 18-21


Федосєєва, А.
Збережемо зір молодших школярів // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 61. - [Дотримання гігієнічних вимог до навчання письма]


Формування основ культури харчування як складова здорового способу життя // Початкова школа - 2010 . - №2. - С. 54-56


Фролова, О. Ігрові прийоми навчання граматики на початковому етапі  // English (Шкільний світ). - 2010. - №18. - С. 7-8


Хомич, С. Використання мультимедійних засобів у навчально-виховному процесі початкової школи // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 41-43


Хорошковська, О. Текст як основа розвитку усіх видів мовленнєвої діяльності на уроках української мови // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 11-15. - [Завдання. Закінчення №1/2011]


Цепова, І. 
Прописи з калькою: копіюємо найкращі зразки // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 76-77. - [Копіювальний метод роботи з першокласниками (6 років)]


Чабайовська, М.
Теоретичні та методичні засади навчання каліграфічного письма у вищих педагогічних навчальних закладах // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 54-57


Чудина, В. Осваиваем новое образовательное направление // Музыка в школе. - 2010. - № 5. - С. 49-52


Чухліч, С. Зміст роботи з обдарованими дітьми у звичайному класі // Початкова школа. - 2010. - №4. - С. 77


Шевчук, І.
Виховання національної самосвідомості молодших школярів засобами фольклорних ігор // Початкова школа. - 2010. - № 8. - С. 54-58


Шевчук, О.
Готуємось до Великодня // Початкова школа. - 2010. - №3. - С. 57-58. - [Підготовка дітей до свята, методичні поради]


Щеголева, Г. Создание конспекта урока русского языка: текстоориентированный подход // Начальная школа. - 2010. - №1. - С. 102-106


Щепанська, О. Впровадження портфоліо - нової форми контролю оцінювання досягнень учнів // Початкова школа. - 2010. - № 11. - С. 55


Юзик, О. Технологія створення власних web-сторінок учнями початкових класів в урочній та позаурочній діяльності // Початкова школа. - 2010. - №7. - С. 19-22


Ярмоленко, Л.
Організація методичної роботи в початковій школі // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 51-52

 

2011 рік

Авдусенко, Л. Живи, вода - природи скарб безцінний: (Година спілкування) // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 33-34


Алакоз, О.
Навчання школярів швидкісного читання // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 12-14. – [Методика. Дидактичні матеріали (картки). Вправи]


Балютіна, К.
Роль педагогічної оцінки у формуванні контрольно-оцінних умінь молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 45-46


Барабашко, В.
Використання віршованих пам'яток на уроках письма і читання // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 52


Беліменко, Л.
Актуальність та значущість проектної діяльності // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 38-39


Бех, І. Життя особистості у просторі духовності // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 4-6. - [Філософський аспект до моральності, духовності життя. Продовження №3, 4, 5, 6, 7, 9/2011]


Богун, З.
Інноваційні форми та методи роботи в хоровому колективі // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 24-26


Боднар, Н.
Психолого-педагогічні аспекти формування навички письма молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 25-29. – [Труднощі у графічної діяльності молодших школярів]


Борщ, О.
Впровадження змісту ігрового навчання в педагогічну практику // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 39-40. – [Методика. Залучення школярів через ігру до навчальної діяльності]


Варухіна, Л.
Нестандартний урок з математики у 1 класі // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 24-26. – [Методика. Розробка уроку за темою "Вправи на додавання і віднімання в межах 20. Задачі на знаходження невідомого додатка"]


Ватаманюк, Г.
Тематичні заняття з музики у 1 класі // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 21-24. – [Методика. Розробка уроку. Тема "Танцювальні жанри музики. "Полька" і "вальс""]


Вашуленко, М.
Підготовка майбутніх учителів до формування мовно-мовленнєвої компетентності молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 27-31. – [Методика. Завдання для 3 класу (робота з текстами)]


Вашуленко, О.
Читацька компетентність молодшого школяра: теоретичний аспект // Початкова школа. - 2011. - № 1. - С. 48-50


Витовская, С. Современные методы и технологии, развивающие навык чтения у младших школьников // Библиотека "Бибинформ". Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - №3. - С. 3-4
Воспитание и обучение // Начальная школа . - 2011 . - № 1. - С. 82-89. - [Величины, цена и стоимость в начальном курсе математики. Исследовательские задания и проекты в матматическом образовании младших школьников: интегрированный подход]


Гарна, О.
Розвиток музики як відображення почуттів // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 35-38. – [Методика. Урок музики у 3 класі на тему: "Розвиток музики і розвиток образу"]


Гишка, Н. Учіння - невід'ємна складова компетентності майбутнього спеціаліста // Початкова школа. - 2011. - № 1. - С. 38-39


Гіндіна, І.
Рухливі ігри в групі продовженого дня // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 52-53. – [Методика. Организація роботи]


Гнатишина, С. Формування екологічної культури молодшого школяра на основі використання методу проектів // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 33-35. – [Методика. Розробка творчого проекту "Вивчаємо світ природи" (екологічна подорож, 4-й клас)]


Горяча, В.
Використання матеріалу посібників "Вчимося розв'язувати задачі" С.П. Логачевської на уроках математики // Початкова школа. - 2011. - №9. - с. 50-51


Добрянська, І. Формування груп у молодшому шкільному віці // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 32-34


Євченко, М.
Образотворче мистецтво у початковій школі — погляд практика // Початкова школа. - 2011. - №9. - с. 59-60


Ємець, А.
Проблема вивчення сучасної дитячої літератури // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 35-37


Зимульдінова, А.
Дидактичні особливості розвитку зв'язного мовлення шестирічних першокласників // Початкова школа. - 2011. - №3. - С. 9-11


Іваній, В.
Підготовка вчителів початкових класів до розвитку пізнавального інтересу учнів у процесі навчання математики // Початкова школа. - 2011. - №3. - С. 43-47


Казачінер, О. Діагностика як один із засобів подолання неуспішності молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - № 1. - С. 51-53


Карпушина, Л.
Методический аспект проведения урока музыки с этнокультурным компонентом // Начальная школа. - 2011. - №4. - С. 117-122


Каруцяк, С.
Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови // English (ШС). - 2011. - №18. - С. 12


Коновець, С.
Впровадження креативних освітніх технологій у практику початкової школи // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 44-47


Кузьменко, О.
Права людини як предмет вивчення у початковій школі США // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 47-49. - Закінчення см. у №7/2011


Кулик, О.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 55-56


Левицька, Г.
Перший раз у перший клас: Методичні рекомендації // Розкажіть онуку. - 2011. - №5. - С. 17-26


Леоненко, Н.
Бібліотечний урок: організація та проведення // Шкільна бібліотека. - 2011. - №2. - С. 100


Листопад, Н.
Геометрична складова математичної компетентності молодшого школяра: сучасна характеристика // Початкова школа. - 2011. - №8. - С. 51-54. – [Розвиток предметної компетенції дитини засобами визначення геометричних фігур]


Ліпартеліані, Д.
Особливості виховання гіперактивних дітей молодшого шкільного віку // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 47-48


Лобова, О.
Молодший школяр: штрихи музичного портрету // Початкова школа. - 2011. - №3. - С. 37-40. - [Музично-психологічний розвиток учнів початкової школи]


Лопатюк, Т.
Екологія - наука про довкілля: (З досвіду роботи) // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 29-32. - [Методика екологічного виховання]


Лященко, М. Поглиблення мовної компетенції майбутніх педагогів у процесі викладання української мови // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 41-43. – [Методика. Поради вчителям. Завдання на оволодіння нормами усного та писемного ділового мовлення]


Мелешко, В.
Школа маленька - проблеми великі // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 35-39. - [Методика: Проблеми у сільских школах (малочисельність учнів). Приклади уроків у 1 класі з укр. мови]


Методическая копилка: Подборка статей // Начальная школа. - 2011. - №6. - С. 75-80. – [Семейные реликвии С. 75. Каллиграфия: приемы работы С. 78. Фонетическая таблица С. 78. На ступеньках творчества С. 79]


Митник, О.
Особливості побудови уроку як цілісного творчого процесу у 1 класі // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 19-20. – [Гра сюжетна-рольова як основа уроку]


Митник, О.
Позакласна робота - складова цілісного творчого освітнього процессу // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 56-60. - [Види позакласної діяльності в школі]


Назаренко, Н.
Диференціація самостійної роботи учнів на уроках математики // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 15-18


Науменко, В.
Зміст і структура підручника "Читанка" для 2 класу у двох частинах: (В.О. Науменко. Читанка: підруч. для 2 кл.: у 2-х ч. - К.: Генеза, 2010) // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 12-16


Нечипоренко, О. Диференціація — одна з форм інноваційних технологій // Початкова школа. - 2011. - №5. - С. 21-24. – [Методика. Розробка уроку математикив 4 класі з використанням інновацій, за темою "Письмове ділення на двоцифрове число. Задачі з різницевим і кратним порівнянням"]


Новак, О.
Твори-мініатюри та казки В.О. Сухомлинського в сучасній школі: (4 клас) // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 7-10. – [Праця з творами-казками за методикою видатного педагога]
О современной вальдорфской школе // Розкажіть онуку. - 201 . - №7. - С. 37-39


Онопрієнко, О.
Компетентісно орієнтована освіта в дії: уроки для стійкого розвитку // Початкова школа. - 2011. - № 1. - С. 53-58. - [Тема проекту "Моя щаслива планета (забруднення)"]


Остапенко, О.
Педагогічні умови підвищення зацікавленості учнів: (3-4 класи) // Початкова школа. - 2011. - № 1. - С. 45-47


Петрик, О.
Розвиток критичного мислення молодших школярів // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 53-55


Петрович, М.
Практичне використання ігор на уроках сольфеджіо // Початкова школа  - 2011. - №3. - С. 27-29. - [Методика. Ігри]


Полынская И. Методические приемы обучения учащихся начальных классов традиционному орнаментальному искусству народа ханты // Искусство в школе. - 2009. - №3. - С. 38-40


Пономарьова, К.
Соціокультурна складова у змісті початкового курсу української мови // Початкова школа. - 2011. - №5. - С. 9-13. – [Методика: адаптація учнів у шкільному середовищі, народознавчий матеріал на уроках укр. мови, формування компетентностей]


Початкова школа ХХІ сторіччя: Особистісно орієнтований підхід до організаціїї діяльності з творчо обдарованими дітьми // Розкажіть онуку. - 2011. - №9. - С. 2-7


Приймич, Л.
Розвиток учнів в умовах творчого навчання: (З досвіду роботи) // Початкова школа. - 2011. - №6. - С. 9-11


Прудиус, О.
Вправи для розвитку мовленнєвих здібностей та уваги школярів // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 17-20. - [Практичні навичкі, вправи]


Рева, В.
Навчання лексики учнів молодшого шкільного віку на основі ігрового методу // English (ШС . - 2011. - №23. - С. 15


Савченко, О. Дидактично-методичні вимоги до організації контрольно-оцінювальної діяльності вчителя // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 7-11


Савченко, О. Сучасний урок: суб'єктивність навчання і варіативність структури // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 11-15


Сильнова, Е.
Календарне планування з російської (рідної) мови // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 44-48. - [За підручником: Э. Сильнова. Русский язык, 2010 г.]


Ситар, Т.
Проведення різних видів диктантів у початкових класах. - // Початкова школа. - 2011. - №4. - С. 8-10. – [Приклади диктантів для 2-4 класів]


Скворцова, С. Методика формування у молодших школярів поняття про арифметичні дії додавання та віднімання // Початкова школа. - 2011. - №3. - С. 15-17


Скворцова, С.
Обчислювальні навички як складова предметно-математичної компетентності молодшого школяра // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 39-42. - Закінчення. Початок див. у № 8/2011 р.


Сміліченко, Я. Перспективність і наступність у виробленні аудіативних умінь учнів у школах з російською мовою навчання // Початкова школа. - 2011. - №3. - С. 31-34


Стародуб, Т. Перші кроки в англійській: для дітей 5-7 років // English (Шкільний світ). - 2011. - № 5. - С. 5-7


Сухомлинський, В. Найкращі ліки: (Роздуми про педагогічну культуру) // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 1-2. – [В.О. Сухомлинський про важких дітей]


Ткачук, Г.
Уроки літературного читання за творами Лесі Українки як засіб формування читацької самостійності // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 20-25. - [Методика. Авторські уроки]


Токарь, Л.
Екологічне виховання через спостереження // Початкова школа. - 2011. - №7. - С. 35-39. – [Методика. Тематична екскурсія "Осінь у нашій мисцевості"]


Хома, О.
Практично-професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів в умовах університету // Початкова школа. - 2011. - №8. - С. 37-39


Шашина Л.
Методические приемы повышения эффективности восприятия изобразительного искусства // Искусство в школе. - 2009. - №3. - С. 76-79. - [Програмно-методический комплекс "Методика изобразительного искусства". Поиск эффективных путей подготовки учителей изобразительного искусства. Требования к учителю, преподавателю. Принцип Б. Неменского проживание и сопереживание эмоционально-чувственного опыта человечества через искусство.  ]


Шесть "даров" Фребеля: Педагогика и методика воспитания в детском саду // Розкажіть онуку. - 2011. - №5. - С. 31-33


Щербакова, Л. Запитуйте - відповідаємо // Початкова школа. - 2011. - №9. - С. 57-58. – [Обсяг загального навантаження вчителів з предмету фізична культура у початкових класах ЗНЗ згідно Закону "Про загальну середню освіту"]

Последнее обновление ( 13.11.2013 )
 
 
 
География посетителей
Totals Top 5
 48 % United States
 25 % Ukraine
 24 % Russian Federation
 < 1.0 % Belarus (Byelorussia)
 < 1.0 % Kazakhstan
  Адрес: 83001 г. Донецк, ул. Артема, 84
Телефоны: (062) 305-38-17, 305-33-37, (факс) 381-72-13
Электронная почта:
Разработка сайта: